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 「スマートフォン時代に対応した青少年のインターネット利用に関する連絡会」（スマホ連絡会（近畿））が開催した動画コンテストにおいて、インターネットやスマートフォンの安心・安全な利用に関係する作品の募集を行ました。

 ２０３作品（生徒部門１６４作品、学生・社会人部門３９作品）の応募があり、厳正な審査を行った結果、以下の入賞作品を決定しました。入賞作品は、若者目線で作ったインターネットの安心安全につながる動画です。講座やセミナー等のイベントなどで是非、ご活用ください。

•生徒部門　最優秀賞
　「クリック詐欺に気をつけよう！」 奈良朱雀2年映像班

•生徒部門　優秀賞
　「スマホの危険性」 松蔭中学校・高等学校 放送部

 •学生・社会人部門　最優秀賞
　「あなたが見ているのは誰？」ソーシャルメディア研究会 2回生班B

 •学生・社会人部門　優秀賞
　「秘密を守る、絆を守る」 摂南大学 経営学部 経営情報学科 久保研究室

ほか

実際に起こった炎上事件の事例からインターネット上での発言やふるまいについて学べる青少年の情報モラル・インターネットリテラシーの向上と、情報教育の支援を目的とした情報モラル教材となります。1.教材、2.指導者用手引書、3.生徒用冊子がセットになっており、実際の授業や研修会でお使いいただけます。

文科省では青少年を取り巻く有害環境対策として、「ケータイ&スマホ、正しく利用できていますか?（小中学生版）」をホームページで公開しています。ネットいじめ、SNSでのトラブル、ネット依存等の事例について紹介されており、壁新聞としてPDFをダウンロードすることも可能です。

　機器やサービス種別ではなく、コミュニケーション相手によって求められる力が異なる点に着目し、オンラインコミュニケーション能力を支える要素を「能力（スキル）」「知識」「倫理」に区分した上で、コミュニケーションを取る相手別に「求められる力」を整理・具体化しています。
　携帯ゲーム機の利用やスマートフォン普及によるインターネットデビューの低年齢化、メッセンジャーアプリの普及など、青少年を取り巻くインターネット環境の変化を反映させた形で、閲覧利用のみに限った「Step1」から始まり、「家族間」「顔を知っている友人」「顔を知らない相手」へとオンラインコミュニケーションを認める相手の範囲を次第に拡げていく段階分けの構造になっています。また、各段階における保護者の不安、フィルタリングなど制限サービスの設定例や、機器の使わせ方（家庭内での利用場所）も一覧できるようになっています。
各段階の要素に関する詳しい解説は、第六期報告書をご覧ください。

【関連】子どもたちのインターネット利用について考える研究会、第六期活動報告書を公開
http://www.child-safenet.jp/activity/1336/

青森県警察では「ネット利用に関する規範意識醸成対策協議会」開催を開催し、ネット配信用の動画を作成しています。小学生編、中学生・高校生編、保護者編の3つを用意し、それぞれの年代に合わせた啓発の内容となっています。