| 内容 |
|---|
| 絵本を通し、「友達」について考えさせ、絵本の内容とは切り離し、身近な体験を繰り返し問い掛けながら、「友達には友達の都合がある」と体感として伝える。その後、発展させ、情報モラルと関連づけをさせ感覚的な理解ができる授業。 |
| 想定対象 |
| 小学生（低学年） |
| 会場候補 |
| 授業 |
| 所要時間 |
| 約45分 |
| 内容 |
|---|
| よくあるエピソードから、「自分とは考えの違う人もいる」ことに気付かせる。さらに、簡単な実験を行い児童は、「言葉だけでは伝わらない」と気づくことで、「相手の顔を見て話すのが大切」と学びます。授業後に関連した絵本の読み聞かせをします。 |
| 想定対象 |
| 小学生（中学年） |
| 会場候補 |
| 授業 |
| 所要時間 |
| 約45分 |
| 内容 |
|---|
| インターネットで調べ学習をする際、どうすればより正しい情報を得ることができるようになるのか、サザエさん一家の年齢を事例として、正しい情報の見分け方、インターネット上にある情報の活用方法を学習テーマとします。また、情報発信する際の注意点を学びます。 |
| 想定対象 |
| 小学校（高学年） |
| 会場候補 |
| 授業 |
| 所要時間 |
| 約45分 |
補足
授業概要についてはJKKからのお知らせをご覧ください。
その他、学校の要望に応じて授業内容をアレンジいたします。
指導案をご確認の上お問い合わせください。
尚、交通費のご負担をお願いしています。