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　機器やサービス種別ではなく、コミュニケーション相手によって求められる力が異なる点に着目し、オンラインコミュニケーション能力を支える要素を「能力（スキル）」「知識」「倫理」に区分した上で、コミュニケーションを取る相手別に「求められる力」を整理・具体化しています。
　携帯ゲーム機の利用やスマートフォン普及によるインターネットデビューの低年齢化、メッセンジャーアプリの普及など、青少年を取り巻くインターネット環境の変化を反映させた形で、閲覧利用のみに限った「Step1」から始まり、「家族間」「顔を知っている友人」「顔を知らない相手」へとオンラインコミュニケーションを認める相手の範囲を次第に拡げていく段階分けの構造になっています。また、各段階における保護者の不安、フィルタリングなど制限サービスの設定例や、機器の使わせ方（家庭内での利用場所）も一覧できるようになっています。
各段階の要素に関する詳しい解説は、第六期報告書をご覧ください。

【関連】子どもたちのインターネット利用について考える研究会、第六期活動報告書を公開
http://www.child-safenet.jp/activity/1336/

青森県警察では「ネット利用に関する規範意識醸成対策協議会」開催を開催し、ネット配信用の動画を作成しています。小学生編、中学生・高校生編、保護者編の3つを用意し、それぞれの年代に合わせた啓発の内容となっています。

一般社団法人電気通信事業者協会（TCA）と携帯電話・PHS事業者各社は、より多くの方々に分かりやすくフィルタリングサービスやご家庭でのルール作りの必要性等についてご理解いただくための動画「家族で話そう ケータイ・スマホのルール『フィルタリングサービス』」を作成・公表しています。ご家庭でのルール作りや教育現場での啓発活動にもご活用いただけます。

公開日：2015年2月13日

平成24年度より全国の高等学校1年生相当を対象に実施してきました、インターネット等の利用状況に関するアンケートと共に青少年のインターネット・リテラシーを測るテストを、本年度は対象校・人数を大幅に増やした上で（注2）実施しました。

この結果を集計・分析し、「平成28年度 青少年のインターネット・リテラシー指標等」として取りまとめました。

注：本年度は約14,800名・89校を対象に実施。（昨年度は約13,700名・75校）

※過去の指標
平成24年度　http://www.soumu.go.jp/main_content/000175589.pdf
平成25年度　http://www.soumu.go.jp/main_content/000247066.pdf
平成26年度　http://www.soumu.go.jp/main_content/000310197.pdf
平成27年度　http://www.soumu.go.jp/main_content/000385926.pdf

公開日：2017年3月31日

内閣府では、都道府県・指定都市の青少年環境整備に係る事業等を取りまとめたページを公開。
「インターネット利用に係る非行及び犯罪被害防止対策」の項目では、自治体の担当者・問い合わせ窓口なども紹介しています。

公開日：2014年7月